朋友作文7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的朋友作文7篇，欢迎阅读与收藏。
朋友作文 篇1
我有一个很要好的朋友，名叫张智力。
他，是个帅气的男孩，他很有个性，如果你想强制他做什么事，门都没有。
他有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的短发，一口整整齐齐的牙齿。我们是最要好的朋友，经常一起出去玩。这不，作业做完了，我们便又
去玩外面玩耍了。
你看！那一簇簇的野草随风摆动着，好像在欢迎我们？
我们正玩得起劲，突然看见一个老奶奶在向我们招手，我们便跑了过去，在老奶奶的叙述中，我们得知了情况，是这样的：老奶奶是出来散步的，回家的时候发现钥匙忘记带了，想让我们从窗户里钻进去把门打开，听完，我望了望满是油烟的窗户，又看了看智力，连忙说：我身子比较大，钻不进去。实际上那窗户很大，我完全可以钻得进去，只是嫌窗户太脏了而已。老奶奶听了我的话，又焦急的看了看智力，可能是老奶奶的眼神感动了他吧，只见他小声的说了一句：老奶奶，我来帮你开门！，说完，便把手拉着沾满油烟的窗户，腿用力的一蹬，打开了窗户，头向里面钻去，好几次他的头读撞到了栏杆上，可他没喊疼，坚持钻了进去。眼看着整个身子都要进去了，可是她的腿卡在了栏杆里，这时，老奶奶把她向上一推，整个身子就进去了。
打开了门，老奶奶拿出五元钱，要给智力，可他摇摇头说：老奶奶，你拿着吧，这点忙不算啥！老奶奶还硬把钱往智力的手里塞，只见他看了看老奶奶沾满油烟的手和衣服说：我还要回家去写我的作业呢！说完就拉着我跑了回去，而我的脸，红的像个大苹果一样，惭愧极了。
我的朋友就是这样一个男孩，他助人为乐的品质让我十分敬佩，我想我也做一个像他那样的人，永远都要有助人为乐的品质。
朋友作文 篇2
“找啊找，找啊找，找到一个好朋友！”
“你是我的好朋友！”
“你好，我叫刘艺林，是一（5）班的。”
“你好，我是伊克散·居马，是一（1）班的。”
“我们俩是好朋友喽！”两个小伙伴紧紧地拥抱在一起……
我们是在元旦联欢会上认识的，从此以后，就成了形影不离的好朋友，玩在一起，学在一起，生活在一起。我俩儿都喜欢滑雪，假期我们相约在灵香山大桥边滑雪，比谁划得快，滑的远，谁没有摔倒，还比赛跑步，欢乐的相聚总是短暂的，在欢声笑语中相约下一次的相聚。
我们约定在1月23日一起参加了柯坪西社区举办的“民族团结一家亲”活动。一起观看了一部儿童电影，没想到他跟我一样喜欢看，互相说着影片中有趣的事。他说他不喜欢看恐怖片，我笑他胆小。他说春节等爸爸妈妈休假，就可以去看望在南疆喀什的爷爷奶奶了。
他还告诉我喀什有最大的清真寺，他还喜欢踢足球。我非常喜欢这个民族好伙伴。相聚时我送给他我最喜欢的糖果，还送了他一个小玩具。我们在玩耍之余，还相互学习。我的朋友教会我说简单的维吾尔语，我也会主动给他教汉语，我们相互了解并尊重对方的生活习惯。
我们生活学习的乌市第92小学，是一个民族团结的大家庭。在这个大家庭中有维、回、哈萨克、俄罗斯族、蒙古和锡伯等少数民族学生。全校师生互相学习，团结互助，和睦相处，其乐融融！我和我的好伙伴—伊克散·居马在这个大家庭中快乐地成长！
“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟民族是一家……”悠扬的歌声荡漾在我心中：只要大家都像我和伊克散·居马一样团结友爱，我们的祖国大花园一定会繁华似锦，欣欣向荣！
朋友作文 篇3
“找啊找啊找朋友，赵到很多好朋友，敬个礼。”
大树找到了许许多多好朋友，有喜鹊、天气、松鼠、蚯蚓、天空、小草、土、水、风、雨、蝴蝶、花朵。
“大树还会孤单吗？”
“那当然不会孤单了！”
啄木鸟也是大树的好朋友。它的嘴又尖又硬、舌头又细又长。大树如果生病了，啄木鸟就用嘴啄开树皮，用尖尖的嘴巴伸进去叼出里面的小虫子，把害树的小虫子吃掉，大树的病就好了。同时树给了啄木鸟一个舒适的家。
风也是大树的好朋友，天很热的时候，风一吹大树就凉凉的爽爽的，你看！大树在翩翩起舞，随风飘动，十分美丽，你再看，小松鼠也在欢蹦乱跳的跳舞呢！
我真羡慕大树的朋友给大树带来许许多多的快乐，我也要成为大树的朋友，保护它和它一起玩。
朋友作文 篇4
巴尔扎克曾说过一句话：“友谊是连接两颗心灵的纽带，他们即被双方的力量连接在一起又是独立的。”(引用式开头，道理深邃令人思考，引出下文。它是话题作文和议论文常见的开头形式之一，也可作为记叙文的开头。)
的确，友谊是连接心灵的纽带，一个人有了友谊，就等于拥有了财富。(过渡，引出下文。)
男同学有自己的好哥儿们，女生有自己的好姐妹，我也不例外，我的好朋友是汪美彤。她每天和我朝夕相处，是我最好的伙伴。她高高的个子，稍有些胖，平常喜欢穿一件黑色牛仔衣，蓝色的裤子。一双大眼睛水灵灵的似乎会说话。(介绍自己的好朋友，为下文做铺垫。)
一次体育课，大家排队跑步，天气非常炎热，大地似乎都在冒烟。我的鞋带开了，重重地摔在了那铺着黄土的跑道上。汪美彤见了，连忙从我身后跑过来扶起我问我怎么样?我疼的一句话说不出来。我低头看着膝盖上的伤口，上面有很多土，但仍能看见鲜血在流。她把我扶到卫生间，用清水冲洗，但是还是止不住血。她又把我扶到班里，翻出药水和药布。她先往我腿上滴几滴药水，再剪开药布。把我的腿包扎上，最后解下红领巾系在药布上，我的腿终于止住了血。顿时，一股暖流涌入我的心间。我明白了，这便是友谊。(讲述一件故事，来说明什么是友谊。叙述完整，但材料过于老套没有新意，望你以后认真观察，细心揣摩，写出更感人的文章来!建议参考《羚羊木雕》，在网上搜一下，与自己的文章好好对比感悟有何不同之处，都在哪些地方描写细腻?)
人世间，沧海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的时候，生灵有灭绝的时候，唯有朋友之间的友谊，永远超于万物之上。
愿我们的友谊天长地久!(感召式结尾，令读者怦然心动。以后，要选择有代表性和感人的事例来写会更好!是啊，谁不渴望真诚的友谊呢?友谊万岁!!)
朋友作文 篇5
远方的朋友
你好！
我是一个12岁的男生，我在天津市红桥区实验小学五年三班学习，我是一个开朗的男生，留着一头短发，长着一双大眼睛、一个小鼻子和一张小嘴。我们班的同学团结互助，一起学习，一起玩耍，还有三位和蔼可亲的老师与我们一起遨游知识的海洋，我喜欢运动，那你呢？
要是说起我要给你写信的原因，那还要从上周说起，那天，我在电视上看到你们的教室非常简陋，只能在年久失修的教室里学习，只能在砖头搭成的桌子上写字，晚上住校睡觉只能在地上睡。那些走读的孩子，更是每天早晨起来去上学要翻过几座大山，穿越几条大河，才能到达学校，你们的生活是那么的贫苦呀！因此，我打算提笔为你们写一封信，以表达我对那么的关心和帮助的愿望。
正好，学校也组织了一次捐款与捐物活动，我们班里，有的捐钱，有的捐物，无论捐什么都给你们带去了一份温暖，一份祝福。这次活动筹集的捐款，会通过希望工程，将这些钱买床、文具、课桌椅。让你们的生活更好些，我们还会给你们买书，寄给你们，让你们享受到更多的乐趣，相信你的家乡一定很美丽，一定是个山清水秀、物产丰富的地方。我希望去你的家乡游览一番、我还会带你游览天津，带你看一看天津的海河、泥人张。带你去品尝狗不理包子和十八街麻花，再去天津的蓟县，去欣赏那独特的风景。这里一定会让你流连忘返的！
远方的朋友，让我们的友谊化作一座桥梁。真心希望你的生活开始改善。
祝
学习进步
天津的朋友xx
20xx年xx月xx日
朋友作文 篇6
去年，我家来了第二只小乌龟，我给它取名“龟龟”。
一开始，龟龟就闹出了许多笑话。一天，我家那只比较“年长”的乌龟发现龟龟可以充当“龟肉梯子”，于是就小心翼翼地靠近了龟龟，然后，趁龟龟不注意偷偷地爬上了它的背，好像在说：“看我来个‘泰山压顶’，马上就可以‘越狱’啦！”可惜，它俩都是“小身板”，“年长”的乌龟望着高高的.“围墙”无计可施了，只好垂头丧气地退下阵来。
过了一段时间，“两龟”都是适应了它们的新家。有一次，我去给它们喂食，龟龟先迎了上来，年长的乌龟也不甘示弱，紧随其后，为了争抢从天而降的美食，它们整整大战了“三天三夜”，最后不分胜负，各个吃得肚皮圆滚滚，逗得我哈哈大笑。
多么可爱的小乌龟啊，它们就像开心果，给我家增添了许多乐趣。
朋友作文 篇7
“什么！和老师做朋友，我可不敢。”我对我的朋友们说。大家都很奇怪地望着我，有的说我落伍了，现在是师生平等的年代，有的说我胆子小，总把老师看得那么可怕，还有的说我患有“自避症”，很难和老师沟通。
其实我不是“落伍”，也不是“胆儿小”，更不是什么“自避症”。只是我不喜欢那样，老师是传授我们知识，教我们如何做人的，他们除了和我们没有血缘关系以外，和我们的父母没有什么分别。所以我们常说“一日为师，终生为父(母)。”如果让我和“父母”像朋友一样的交往，就总觉得不大自在。
这只是其中的一点，我还发现现在的老师和学生之间有着一种矛盾：当学生像我一样不把老师当朋友的，往往老师总当我们是朋友一样，常常和我们谈心，与我们沟通，也许是为了尽快让我们成为老师的朋友吧。而那些把老师当作朋友的同学，往往老师总当他们不是朋友，常常在他们用和朋友说话的语气和老师说话时，受到了老师的冷落，场面很尴尬，也许老师认为这样的同学有些不太稳重也就是太闹了，所以不喜欢他们。
这样看来我不把老师当朋友，其实也是间接的多与老师接触。不过以上这些全不是最重要的。
最重要的是老师与同学们的心理导致“把老师当朋友”是个错误，老师是“父母”，这是我之前提到过的，而“父母”总喜欢高高在上，那么就算真的和老师成了朋友，老师也会因为这“高高在上”的性格毁掉这份友谊，我班的班长，是老师的爱将，为了更好的提拔这位可爱的班长，老师几乎让他和自己在班级的地位平等，我们很是羡慕，但当老师和他的某些意见不同，又想说服他时，他由于习惯了平时与老师的平等交往，而感到不自在，这样坚持久了，这份“师生友谊”渐渐的就由变淡到变无。如果这样的友谊给你的话你会接受吗？
老师的性格是“高高在上”，那同学的性格呢？还是那个例子，如果从班长的性格角度看，一旦和老师成为朋友，学生会因为老师的纵容变得任性，随便，这也是“师生友谊”毁灭的原因。
我在156中学时，我的班主任就和班里的学生像朋友一样，班里的大部分学生也和老师建立了“师生友谊”，可是越是这样，学生越散漫，越随便，越不把老师放在眼里，后来老师就彻底败给了这些“学生朋友们”。
别把老师当朋友，“师生友谊”只是大家的一种向往，真正实现没那么容易，它需要师生的性格真正的平等，师生的友谊才能真正的长存。
不过我觉得这种师生的友谊还是有的，我们也应向着这种师生关系努力，这样教育的效果会更好。
