二年级语文园地八教案
“语文园地”板块对于学生语文学习的意义有：第一，激发学生学习语文的兴趣。第二，夯实语言的基础。第三，以专题形式出现，利于学生语文知识与能力的系统化。第四，强调“学以致用”的原则。以下是小编整理的二年级语文园地八教案，欢迎阅读。
教学目标：
知识与技能
1、区别四组同音形近字，认识9个生字。
2、读句子，感受比喻句的特点，积累比喻句。
3、积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。
4、查找资料，了解科学家、发明家的故事与成就。
过程与方式
1、引导学生通过读句子，发现相同的意思，可以用不同的句式表达。
2、展示科普读物，通过上网、看书等多种途径完成“展示台”和“宽带网”部分的学习。
情感态度与价值观
培养学习兴趣和方法，激发爱科学、钻研科学的情感。
重点难点：
1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。
2、学新字、新词、好句。
3、进行口语交际。
4、练习写话。
教法与学法
点拨法、情境创设法、谈话法、读记法、发现法、讨论法
教学准备：课件
教学时间：二课时
第一课时
教学过程：
一、我的发现，
1、激趣导入。
2、课件演示：夜空群星闪烁。
看，夜空多美丽呀，无数的小星星像眼睛眨呀眨的。
3、读句子赏句子。
（1）有三位小朋友在月夜下，脑海中产生了这样的想法。
（2）分别点击人物。（出示文中的三个句子）
那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你是数不清呀！
（3）学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。
（4）集体汇报，教师总结。
三个句子的意思相近，但第一句加上问号，表示你不可能数不清；第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。
4、扩展延伸。
这是李明买的书吗（ ）
这是李明买的书（ ）
这就是李明买的书（ ）
二、日积月累。
1、选选认认。
（1）读有音节的词语。
①自己先读几遍。
②找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。
（2）教师引导学生根据形声字声旁表音，形旁表义的特点，想想应该怎样连线。
（3）分组讨论连线。
（4）各组汇报学习情况，老师订正。
（5）课件出示：俞、苗、止、长，提示“俞”读yú。指名读。
（6）换偏旁变成生字。课件出示愉—榆、描——瞄、址——趾、帐——账
（7）学生认读，讨论。
（8）出示词语，认读。（愉快、榆树、描图、瞄准、地址、脚趾、帐篷、算账）
（9）用多种方法认读生字。
2、我会读。
（1）学生自读句子，发现句子的共同特点。
（2）投影出示句子。
茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
茂密的枝叶遮住了阳光。
问：上面两个句子，你喜欢哪一句？为什么？
（学生各抒已见。）
教师归纳总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。
（3）读其他句子，说说把什么比作什么。
（4）从学过的课文中，找比喻句，也可自己说比喻句。
3、学习“读读背背”。
（1）学生自读名言，想想其中的含义。
（2）交流读自己最喜欢的'一句名言，说说对自己的启发。
（3）自由读背名言。
第二课时
一、口语交际：
1、教师讲解文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。
2、多媒体展示身边科学的图片。
3、小组交流。
（1）小组交流自己了解的身边的科学。
（2）小组推荐科学博士，向大家介绍身边的科学。
4、推荐新书，交换旧书。
（1）向同学推荐自己带的科普读物，简单介绍书的内容和特点。
（2）把自己已看过的书和同学交换。
二、写话。
1、启发学生回忆本学期做过的事。
2、说一说自己的收获。
3、谈谈自己在暑假里的打算。
4、教师归纳要点。
写收获：（1）写做了什么事。
（2）写做的过程。
（3）写做了以后，懂得了什么。
写打算：（1）打算暑假中做什么。
（2）打算怎么做。
5、学生自由写话。
三、宽带网。
1、学生汇报自己了解的著名科学家、发明家。
2、学生自主读科普读物，搜集科学家和他们取得的科学成就。
3、学生上台展示自己搜集的资料，集体评议。
四、总结拓展：
我们中华民族有五千年的文明史，为世界的发展作出了巨大的贡献。现在，世界进入一个高度发展的时代，希望同学们努力学习，掌握知识，提高技能，为把我国建设成为繁荣富强的社会主义国家而努力奋斗。
