小班儿歌《鸡的一家》教案设计
【活动设计】
饲养角可爱、稚气、毛绒绒的小鸡、小鸭引起了幼儿浓厚的兴趣，大家每天围绕着它们，谈论着它们的长相，吃东西的样子，争抢着给它们喂食，还不时的发出疑问：它们喜欢吃什么？什么时候长大？……因此，从幼儿的兴趣与生活出发，我们设计的了本次融合了科学认读内容的活动，把识字和游戏、和生活结合起来，增强幼儿学习的兴趣和能力。
【活动目标】
1、引导幼儿将画面文字一一对应，认读“公鸡、母鸡、小鸡”。
2、学习儿歌，了解鸡的模样和特征。
3、能积极参与表演，乐于与同伴交流，体验与同伴游戏共同游戏的快乐。
【课前准备】
1、公鸡、母鸡、小鸡的图片及大字卡
2、小字卡若干
3、鸡的一家的图片
4、拍摄“公鸡打鸣、母鸡生蛋、小鸡吃虫”的录象片段
【活动过程】
一、出示“鸡的一家”的图片，引起幼儿的兴趣。
（1）师：看，今天有谁来我们这里作客？
鸡的一家里都有谁呢？
（2）根据幼儿说的分别出示公鸡、母鸡、小鸡的字卡，请幼儿分别跟客人打招呼，集体认读字卡。
二、看看说说学学，初步学习儿歌。
师：你们知道鸡的一家是怎么生活的吗？
让我们一起跟着公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡到他们家里去看看吧。
（1）放第一段录象
师：是谁？它在干什么？（公鸡在打鸣）
公鸡爸爸长得什么样子的？
公鸡爸爸是怎么叫的？（请幼儿一起学学公鸡的叫声）它怎么走路的？
请几个幼儿表演一下公鸡一边走路一边叫的样子
请幼儿从小字卡中找出公鸡的字卡。
（2）放第二段录象
师：谁来了？
母鸡妈妈长的怎么样？（引导幼儿观察母鸡和公鸡的不同之处）
谁能用动作来表演一下？（引导幼儿用不同的动作表现老母鸡的`样子）
母鸡妈妈在干什么？
生完了蛋，母鸡妈妈会怎么样？（会咯咯哒地叫）
请幼儿表演母鸡生蛋的情景。
母鸡妈妈在哪里生蛋？请两个幼儿成“鸡窝”，另一个幼儿演母鸡。
找出母鸡的字卡。
（3）放第三段录象
师：谁从蛋里钻出来了？
小鸡宝宝肚子饿了，它去干什么了？
捉到了虫子怎么样？（开心地叽叽叽地叫）
请幼儿表演小鸡捉虫。
一起找出小鸡的字卡。
三、师有表情地朗诵儿歌。
师：他们还带来了一首好听的儿歌，请你们仔细听。
四、幼儿跟念儿歌。
1、分角色表演游戏：鸡的一家
（1）请幼儿找同伴进行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌边念儿歌边进行表演。
（2）换角色表演。
五、领鸡的一家到草地去捉虫做游戏。
附儿歌：小鸡的一家
大公鸡，喔喔啼，
唤醒大家早早起，
老母鸡，咯咯嗒，
会捉虫，会下蛋，
小小鸡，叽叽叽，
跟着妈妈捉虫子，
捉到虫子吃吃吃。
【活动效果】
本次科学认读活动，能始终以游戏的形式吸引幼儿，以到小鸡家参观为线索，利用录像逐步引导幼儿了解鸡的特征，从而来学习儿歌，认读儿歌中出现的汉字，特别是在歌表演中，幼儿的表现力非常强，都能积极的参与到活动中来，因此活动的效果也非常好。
